為了貫徹落實學院4月19日召開的校風建設大會精神，對照會上學院黨委書記席海濤就加強校風建設提的三點意見，學院院長魏萍提出的五點要求，學生工作處就如何加強和改進學風建設，如何營造我院 “求真創新”優良學風進行了深入思考，制定出臺了《加強和改進學風建設的實施方案》，已下發至各二級學院，各二級學院根據該方案進行任務分解并開展有各分院特色和成效的學風建設活動。本次的學風建設方案，突出以下特色：

一、進一步明確了建設思路

通過分析學生層面在學風建設中存在的問題，進一步明確了本次學風建設的建設思路。即以“立德樹人”為根本任務，以思想教育為引領，以問題為導向，以改革創新為動力，以嚴格過程管理為抓手，以構建“全員育人、全過程育人、全方位育人”機制為保證，通過標本兼治、綜合治理，建立健全學風建設的長效機制。

二、進一步加強了組織領導

成立學校學風建設活動領導小組，學校分管領導任組長，相關職能部門負責人、各二級學院書記和院長任成員，領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處。各二級學院成立學風建設工作組，具體負責本單位學風建設活動的組織實施。活動領導小組負責全院學風建設工作的組織和協調，對學風建設工作進行檢查、監督及考核。

三、進一步豐富了建設內容

1．加強教育引導

強化學習價值導向，進一步明確學習目標，解決好“為誰學”和“為什么學”兩個基本問題，使學生端正學習態度，激發內生動力，變“要我學”為“我要學”；開展以學風建設為主題的教育，如大學生學習方法指導教育、時間管理講座、閱讀指導等，幫助學生掌握學習方法，并能夠合理安排時間，提高學習效果和學習能力。

2．規范學生課堂行為

切實加強課堂管理，督促學生按時上課，不得遲到、早退或曠課，因事、因病不能上課者必須請假；全體學生要自覺遵守課堂紀律，言行舉止文明大方，衣著整潔得體，認真聽講，積極參與課堂教學活動；禁止課堂玩手機、吃東西等與課堂無關的行為活動。

3．抓班風、舍風促學風

以班級學風、宿舍學風建設為基礎，提倡“三早”，杜絕“三晚”，幫助學生養成良好的學習、生活習慣。培育學習型班集體和學習型宿舍，組織評選校園“學習之星”、“優良學風宿舍”和“優良學風班集體”，形成“創先進、爭上游”的學風創建氛圍，開展學習榜樣、班級、宿舍優良學風經驗交流活動，形成互促互進的學習氛圍。

4．推進“以賽促學”活動

通過舉辦學生專業技能競賽活動，切實提高學生的職業素質和實踐技能，培養學生的自主精神和創新能力。建立激勵機制，營造學習氛圍，引導學生參加各類學科知識競賽、職業技能大賽、創新創業大賽，提高學生職業素質。

5．推進基礎文明建設

繼續開展安全隱患“四禁”、基礎文明“五講”專項建設、日常行為“六不”教育等基礎文明建設。引導學生養成良好的行為習慣和文明禮儀，確保學生工作在平穩運行的基礎上，學風和學生精神面貌更加良好。

6．開展學習困難學生幫扶

開展學習困難學生的幫扶和管理，尤其是家庭經濟困難學生的“扶志”和“扶志”教育。輔導員與班主任對學習困難學生以“一生一檔”形式建立檔案，分析學業成績落后原因，制定幫扶、監管措施，記錄日常學習行為表現和教育幫扶過程。

7．強化監督制度

進一步完善輔導員、班主任的聽課制度，深入課堂了解學習情況；進一步落實學生學習成績通報制度，每學期向學生家長通報學生學習成績；實行曠課人次上報制度，學習委員日報班主任，輔導員周匯總，二級學院學生工作辦公室月報學生工作處并做好曠課學生的跟蹤教育管理。

8．開展早晚自習專項治理

分析早晚自習中出現的突出問題，堅持以問題為導向，有組織、有計劃、有步驟地開展早自習改進工作，各二級學院根據自身情況，通過充實內容、改變自習形式、分類開展、加強管理等具體措施，提高早晚自習的學習效率，使得早晚自習成為學生綜合素質發展的有效平臺。

9．推進網絡學習平臺建設

網絡平臺是大學生自主學習的重要陣地，是線下學習資源供給的有效補充和傳統學習方式的拓展。加強優質學習資源網絡服務平臺建設，引進一批學生喜歡、影響力大的網絡課程資源；積極運用“藍墨云班課”、“易班”等網絡新媒體，促進教育信息資源與課堂教學的優勢互補，發揮網絡平臺在大學生自主學習、探究式學習中的輔導和輔助作用。

四、進一步嚴格了工作要求

1.高度重視，精心策劃，突出活動的主動性

各有關部門、二級學院要高度重視學風建設活動的開展，根據學院的總體安排，加強領導，積極動員，精心組織，創造性地開展工作，確保活動取得成效。

2.結合實際，務求實效，加強活動的針對性

各二級學院要緊緊圍繞學風建設活動內容，結合專業特點和學生工作特色，制定本學院的學風建設活動方案，制定過程中廣泛聽取教師和學生的意見，發現學生在學習中存在的主要困難，積極尋求改善學風的有效對策，推進學風建設的組織、管理和落實。

3.認真總結，嚴格管理，確保活動的長效性

各二級學院要對學風建設活動情況進行過程性紀實總結，突出成效，并提出好的建設性意見和建議，形成綜合性文字材料報送學生工作處。學院將對學風建設活動中取得的好的經驗和做法進行推廣，形成長效機制。