物聯網應用技術專業人才培養方案
（專業代碼：510102）
一、招生對象與學制
招生對象：老撾人民共和國留學生
學制：全日制三年
二、職業面向
所屬專業大類 （代碼） |
所屬專業類 （代碼） |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位類別（或技術領域） |
職業技能等級證書 |
電子信息 （51） |
電子信息 （5101） |
軟件和信息技術服務業（65）； 計算機、通信和其他電子設備制造業（39） |
物聯網工程技術人員2-02-10-10）； 物聯網安裝調試員（6-25-04-09）； 信息通訊網絡運行管理人員（4-04-04）； 軟件與信息技術服務人員（4-04-05） |
物聯網系統設備安裝與調試；物聯網系統運行管理與維護；物聯網系統應用軟件開發；物聯網項目的規劃和管理 |
信息通信網絡運行管理員、計算機程序設計員、傳感網應用開發（中級） |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
(A、B兩列對照《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄》填寫；C列：參考國民經濟行業分類（GB/T 4754-2011）填寫，具體到行業、行業大類或（中類）（參考網址：http://www.stats.gov.cn/tjsj/tjbz/hyflbz/ ）；D列：參考《中華人民共和國職業分類大典（2015年版）》填寫；E列：依據調研結果，參考行業及企業現行通用崗位類別（或者技術領域）表達填寫；F列：列舉行業、企業、社會認可度高的有關職業資格證書或職業技能等級證書。)
三、培養目標
本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展能力，掌握本專業知識和技術技能，面向面向軟件和信息技術服務業，計算機、通信和其他電子設備制造業的物聯網工程技術人員、物聯網安裝調試員、信息通訊網絡運行管理人員、軟件與信息技術服務人員等職業群，能夠從事物聯網系統設備安裝與調試、物聯網系統運行管理與維護、物聯網系統應用軟件開發、物聯網項目的規劃和管理等工作的等工作的高素質技術技能人才。
四、主要課程
序號 |
課程名稱 |
課程 類型 |
基準 學分 |
基準學時 |
職業能力培養 |
主要知識與技能點 |
1 |
物聯網電子技術 |
B |
4 |
64 |
（1）電子技術應用 （2）傳感器及RFID技術應用 |
（1）電路 （2）數字電路 （3）模擬電路 （4）傳感器 （5）RFID技術 （6）EDA軟件使用 |
2 |
程序設計基礎 |
B |
5 |
80 |
（1）計算機語言和結構化程序設計 （2）C語言數據類型、運算符、基本語句、數組、函數、編譯預處理命令等 （3）使用指針、結構體、共用體、枚舉類型、文件等 （4）設計解決簡單實際問題的程序，并能完成簡單程序的測試 |
（1）C語言程序設計理論、方法和技巧 （2）結構化、模塊化程序設計方法 （3）選擇、循環、數組、函數、指針等編程方法 （4）閱讀和調試程序的技巧 （5）良好的程序設計風格 |
3 |
物聯網節點開發 |
B |
5 |
80 |
（1）基于MCU應用系統開發與設計 （2）物聯網感知層節點系統集成 （3）基于basic Rf、Z-stack無線傳感網應用開發 （4）物聯網感知層系統管理和維護 |
（1）CC2530結構與特點 （2）CC2530開發環境及配置 （3）CC2530I/O口 （4）CC2530中斷 （5）CC2530定時器/計數器 （6）串口通信 （7）AD轉換 （8）basic Rf （9）Z-stack協議棧應用 |
4 |
物聯網規劃與組建 |
B |
5 |
80 |
（1）基于STM32物聯網系統應用開發 （2）物聯網項目方案設計 （3）物聯網工程施工管理及實施 （4）物聯網設備配置與調試 |
（1）STM32開發環境及配置 （2）STM32I/O口 （3）STM32中斷 （4）STM32定時器/計數器 （5）STM32串口通信 （6）NB-IOT應用開發 （7）LoRa應用開發 （8）WiFi應用開發 |
5 |
移動應用開發 |
B |
4 |
64 |
（1）移動端應用的設計和開發 （2）物聯網移動端系統集成 （3）物聯網移動端系統管理和維護 |
（1）Android開發環境的安裝與配置 （2）界面布局和控件 （3）Activity、Intent組件 （4）界面導航方式 （5）物聯網云平臺編程 （6）數據存儲方式 （7）動畫實現 （8）第三方圖表庫使用 （9）攝像頭編程 （10）軟件國際化 |
